Des collègues souhaitaient aider les parents faibles lecteurs à soutenir leurs enfants dans leurs études. Un budget assez important avait été consacré à l’élaboration d’une stratégie. Le résultat fut plus que décevant quand un seul parent s’est présenté. En revoyant l’ensemble de la stratégie, mes collègues ont réalisé qu’ils n’avaient pas utilisé le bon moyen pour rejoindre les parents. En ajustant le porteur de message, l’activité fut une réussite.
Maxime
Pour crédibiliser vos argumentaires ultérieurs, et pour ajuster vos stratégies futures.
En pensant aux effets de la solution que vous proposez, tentez d’identifier des éléments que vous pourrez mesurer et qui permettront de savoir si cette solution a bel et bien eu les effets attendus. Si nécessaire, référez-vous à une ressource en évaluation dédiée et compétente pour les questions d’apprentissage et d’évaluation.
*Référez-vous à la question 1 de ressources et 6-7 de enjeu et solutions.
Nous avons créé un premier modèle logique de notre action de lecture partagée en tente à contes. À partir de ce cadre logique, qui précise les effets de notre action, nous avons identifié comment nous saurons si notre action a réellement eu cet effet, et comment nous nous y prendrons. Pour y arriver, nous devrons aussi nous attarder à ce que nous avons mis en place, et à la fréquentation effective. Une recherche sur le Web nous a permis de trouver des outils pour y arriver.
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Pour déterminer le calendrier et les méthodologies pour capter les effets de votre solution sur l’enjeu.
Pour planifier de nouvelles stratégies d’influence afin d’ajuster la solution, si des changements ont eu lieu dans la mise en place de celle-ci et en compromettent l’efficacité.
Faites-vous une ligne du temps. Il peut être intéressant d’analyser le déroulement de la solution dans le temps.
Nous cueillerons des données tout au long de la démarche et à la fin.
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